Pequeños logros descubriendo el mundo

Ya han pasado dos meses desde que me adentre en esta nueva etapa, cada día los bebes van avanzando y sorprendiendome a la vez..sus primeras palmas palmitas, su arrastre, sus  volteos, mantener el equilibrio mientras estan sentados...es tan curioso y sorprendente que estoy encantada cada día con el misterio de la Vida...

Para su estimulación en el aula proponemos diversas actividades, y trabajamos en conjunto con el proyecto de la escuela...Ahora estamos trabajando el cuento de Caperucita Roja envuelta en la temática del otoño..Los Bebes empiezan a conocer el mundo...mediante la estimulacion de sus sentidos:
 estimulación olfativa y gustativa con manipulacion de naranjas.
estimulacion visual con luces de color rojo y objetos.
Estimulacion auditiva con sonidos del bosque,
estimulacion tactil: manipulacion de pastas de diversas texturas, hojas y piñas, materiales diversos...

EL BOSQUE: presentamos a los niños sobre una manta hojas y piñas, el sonido de fondo es de elementos del bosque, y la clase permanece a oscuras unicamente iluminada con luces rojas cerca de la manta, los niños libremente exploran los materiales cogen las piñas y las golpean...con las hojas se quedan fascinandos cuando la educadora las deja caer mientras canta la cancion del otoño, las arrugan escuchando su sonido....

Para decorar el pasillo junto las aulas de dos años, el aula de Bebes explora diversos tipos de papel de diferentes texturas y colores del otoño como amarillos, rojos, marrones y naranjas....hemos descubierto que los papeles que mas les gustan son los de celofan y los rugosos...

 Aprendiendo a agarrar para sacar objetos dentro de un cubo...que jugueton es el globo!!! al cogerlo se escapa...

Palmeo de GLobos...de color rojo...frente el espejo...cada Bebe segun su posibilidad de juego...todos intentan agarrarlos....los cds blanco y negros los hemos realizado con aeronfix, es muy sencillo!..y ayudan a la estimulacion Visual.

 Para estimular la coordinacion oculo manual, la prension de objetos, el agarre....hemos colocado en el suelo con belcro imagenes del cuento de caperucita Roja, los niños ya conocen la cancion y sonrien al ver la marioneta de caperucita...LOs bebes de 9 meses ya cosiguen despegarlos del suelo...POdemos poner cualquier imagen u objeto...Es un recurso fantastico para estimularles...Dado que mientras van arrastrandose por el suelo, para ellos es otro recurso más de juego.

Los materiales manipulativos que proporcionamos son en principio texturas que ya conocen, que se incluyen en su alimentacion como zanahoria, patatas....poco a poco iremos proporcionando mas materiales....Esto le ayuda a estimular el tacto, ejercitar la mano comenzando a despegar los dedos y abrirla, ya que cuando son bebes la mayoria del tiempo permanece cerrada, y alguno ya comienza a empezar a usar su dedo Indice, que poco a poco conseguirá pinzar.

HEmos descubierto la pintura de dedos....nos hemos fascinado mirandonos las manos y por supuesto nos asombraba ver la mano de otro nene pintada...Esta imagen para mi es increible!!

clausura del POllo PEPE

El pasado 31 de Octubre celebramos la clausura del POllo PEPE, para ello los niños vinieron a la escuela vestido con una prenda de color amarillo, o una camiseta de POllo que algunas mamas confeccionaron a sus pequeños..
Por la mañana se celebro en la escuela el teatro del POllo PEPE, con un libro gigante a cargo de la PItiflauticas.
Los niños han realizado muchas actividades relacionadas con este personaje. A continuación mostramos algunas de ellas que se llevaron el día de la fiesta...

aula de 0-1 ...coloreo con pasta de Azafran, posteriormente la educadora lo recorto para realizar el pico y las patas...Y colocar en el globo

aula de 1-2..Corona de Pollo PEpe colocando plumas,

aula de 2-3 ..confeccionaron el cuento del POllo PEPE..
Espero que las disfruteis

Pollo pepe aula 0-1

aula 2-3

aula 2-3

aula 1-2

El POLLO PEPE TIENE....UNAS GRANDES PATAS

Continuamos trabajando con los niños este simpático personaje, el entrañable: POLLO PEPE.
Las aulas de 2-3 años ya conocen a la perfección a nuestro querido pollo...Os dejo algunas muestras de actividades que se pueden realizar en los diferentes niveles para su presentación.
En el aula de 0- 1 año,  se ha confeccionado una manta realizada con bayetas de colores, para jugar al cucu tras.
En el aula de 1-2 años se ha confeccionado un libro táctil con la imagen del pollo PEPE.
En el aula de 2- 3 años, se ha diseñado una camiseta para colocar las partes del pollo PEPE, más características del cuento. 
MUchas Gracias a las educadoras por estas fantasticas ideas, por intentar cada día sorprender a los pequeños...seguir así chicas! 

aula 2-3 años, los niños colocando las partes del pollo PEPE en la camiseta

aula de 0-1 año, manta táctil

aula de 2-3 años, camiseta espectacular POLLO PEPE

aula 1-2 año, libro táctil

EL POLLO PEPE

Este curso escolar, el proyecto lleva por nombre " Un año de Fábula"...cada proyecto ira presentado por un cuento, donde trabajaremos los cuentos tradicionales  con los que los niños se fascinan y que tantas y tantas cosas nos pueden enseñar, junto a otros cuentos no tan tradicionales, pero no por ellos menos importantes dentro del aula.

El Pollo PEPE.. es el protagonista en este periodo de adaptación y los niños comienzan a conocerlo..a base de canciones , poemas y el cuento de este animalito... Añadir leyenda

Hemos confeccionado este paraguas, para fascinar a los niños mientras contamos el cuento. Este año uno de los objetivos primordiales es el estimulo y el desarrollo de los sentidos y las sensaciones en el aula de BEBES... con el paraguas estimulamos el sentido de la VISTA...dado que al abrir y cerrar el paraguas el niño sigue con la mirada el acto que estamos llevando a cabo, otra de las fascinaciones es cuando lo hacemos girar...


Estimulamos el sentido del TACTO....con la plumas que le hemos colocado al paraguas....hacemos a los niños cosquillas con estas ,mientras cantamos la cancion del pollo Pepe.
 " El pollo Pepe, come trigo y maiz, su mamá gallina se siente muy feliz, come, come , come, pica, pica sin parar...Para hacerse tan grande como su mamá"

 
Otra de las actividades que hemos propuesto a los niños para conseguir estimulos visuales, es colocarnos estos adornos,...los bebes encantandos en intentar coger la nariz, dado que se enciende y se apaga..Jugamos tambien para estimular el OIDO, a hacer sonar la trompeta en diferentes puntos del aula y que los niños dirijan la mirada hacia el lugar de donde procede el sonido... ¡ Se lo han pasado chachipiruli!

Nuevo Reto AULA de BEBEs

Empieza el nuevo curso, con las pilas cargadas, nuevas ideas, ganas, ilusion y entrega...
Este año en el blogg hablaremos de las actividades que se pueden llevar a cabo con los bebes en la escuela infantil...Seguro que será muy interesante ver como día a día consiguen nuevos progresos y descubrimientos...os invito al mundo del elefantets..

PRA -PRE-PRI-LA PRIMAVERA LA PRIMAVERA

Fa dies començarem a treballar amb els xiquets de l'aula la primavera. On coneixen d'aquesta estacio que comença a fer calor, anem en maniga curta, creixen les flors i venen els insectes.
Tambè aprofiten per fer recollida de l'hort i tastar i experimentar amb el cultiu ( el mostrarem mes endavant).

Aquestos dies, hem treballat les flors, le seues parts ( petals, polem i tall i arrells) i l'importancia de regar-les per a que creixquen...Hem decorat el holl amb molts colors de la primavera, i hem coneixem alguns insectes de primavera com les formiges, les abelles, les mariposes, les marietes...

Hui vull presentar-vos una proposta de decorar l'entrada de l'escola que hem fet amb els nostres xiquet de l'aula, i mes endavant anirem vegem mes activitats.

Varem oferir als xiquets, diverses bufes de colors, varem jugar amb ellles durant un temps, i despres varem anar al holl a fer l' activitat de la decoració. Com també estem coneixent al senyor triangle, varem proposar-lis de ficar gomets de triangle en les bufes i despres les anugariem per a fer una flor.

Per treballar el traç horinzotal, varem proposar fer formigues, demanera que varem colocar cinta de pintor en la pared i els xiquets colocarem sobre aquesta gomets de color negre simulant formigues, que despres colocariem baix , perque com ell saben les formigues van per terra.






otra activitat de fer flors, que lis va agradar, va ser que oferint plastelina, varem demanar-lis que si volien ajudarnos a fer flors de primavera, que el truc era fer un churro molt llarg que despres possariem en la finestra fent la flor. Vaig fer una de mostra i despres ells, on varen fer molt be...mireu mireu com ha quedat tot!!!

Una part del holl. Benvinguda primavera!!

Descobrim L'hivern

Comenzamos a trabajar con los niños el invierno, para ello se le presentan con diversos cuentos, por un lado rescatamos a Don fresquet y tambien trabajamos una adaptacion del cuento La jirafa que no tiene bufanda...

Dibujamos una Jirafa y les comentamos a los niños que hace frío y la pobre Jirafa llora porque no encuentra una bufanda para poder ponerse...Les pedimos a los niños que busquen en sus mochilas si tienen ropa de abrigo...y cada niño va trayendo donde esta dibujada la Jirafa los guantes, la bufanda  y los gorros que tienen en las mochilas...Lo que hacemos es colocar estas piezas de ropa sobre el papel y dibujarlos...Despues coloreamos y ponemos papel de seda...

Asi nos ha quedado el cuento:

Había una vez una Jirafa que era cuellilarga y no tenía bufanda. LLegaba el invierno y no sabía donde encontrarla. Preguntó a los niños del aula y todos juntos le ayudaron a fabricarla. Natalia les prestó unos guantes, Ivan, Vera e Iris le prestaron una bufanda y Laura le pusó un gorro.
Ahora la Jirafa ya esta preparada para recibir al invierno bien abrigada.

La Jirafa sin bufanda.

...Conversamos...

Después de la vuelta de las vacaciones Navideñas el día en la escuela ha trascurrido con normalidad...los niños estaban deseosos de contarme todo lo que habian hecho en navidad y que regalos les habian traido los reyes magos...
Aqui os transcribo alguna de las conversaciones de hoy..

L: ¿ Donde habeís estado estas navidades?
C: yo he ido al circo de fofito.
L: Y que decian los payasos
C: hola, hola! ( poniendose de pie e imitando los gestos de los payaso..como si en ese mismo instante estuviese volviendo a vivir la experiencia).
I: pues yo he ido tambien al circo y he visto los tigres.


L: ¿ Comisteis las uvas en noche vieja?
I: si, si yo me las comiaa asiii de rapido.
S: una y otra , otra y otra..
V: nooo...las uvas se comian de una en una despacito.
AL: si cuando sonaban las campanas..
N: pues sabes que, que yo comi gusanitos y no comi uvas...
L ¿ Y luego despues de las uvas que decian los papas?
NU: Feliz Navidaddddddd
H: Feliz Año...
N: feliz año( chillando)
N: y sabes que habia una fiesta de batman
L: una fiesta de disfraces en nochevieja
N: si una fiesta de disfraces,,,jjjj

L ¿ Que os han traido los reyes?
N: una muñeca que va al médico.
Alx; una bici en casa  de la yaya Rosa.
L: si porque la yaya escribio una carta a los reyes.
H: un coche de soldados.
Mi: una pizarra mágica.
I: una muñeca y un carro
V: una caja registradora.
S y S: una casa grande.
MO: un burrito
AL: muchos animales.

L: ¿ a quien le han traido carbon?
V: A nadie
N: A mi si,..carbon del  que se come...
ALV: si pero ya se han ido...porque el camello estaba cojo

( me ha hecho mucha gracia lo del camello cojo, yo les contaba unos fragmentos de gloria fuertes... y les decia que solo tenian que pedir un regalo porque el camello estaba cojito porque no podia con muchos juguetes)

Como no iba tener ganas de verlos...estaba ansiosa por ESCUCHARLEs...